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幼儿园教师教育随笔:我教幼儿学刺绣_综合教育网

时间:09-09 编辑:佚名 手机版

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在幼儿画好绣样,初步把握了平针,回针的基础上,今天将在民间美术活动中进行了绣轮廓的内容。活动中,第一请小朋友观赏绣品,在观察绣品中提问引导幼儿根据自己的画样讨论:你的绣样上都有些什么?你想用什么颜色的线用什么针法把它绣出来?在老师示范完后并提出安全和操作的注意事项:第一要注意绣样颜色的挑选。再要注意抽取绣线时要先将彩线打开再用一手按线一手挑选好线,并慢慢将线取出。下来要注意拉线时要用两指捏着针头向上拉。最后要注意把每样工具用完必须回位。接下来幼儿就在《出水芙蓉》乐曲中开始寂静的自由操作了。因为以前幼儿都是在纸上缝,所以今天可以说是幼儿第一次布上进行刺绣。而布不象纸易烂所以在布上绣比在纸上绣要快,在我转来第四组的时候就看来张诗文小朋友已经把一朵花的轮廓绣完了,王乐怡和李浩博小朋友在绣完一个轮廓时绣线还剩下很长可是他们就把线剪下扔来垃圾桶里了。曹竹云小朋友绣品的被面的线打结了,但她在绣时注意看被面了所以她及时将被面打结的线放松拉直后再从新从正面拉出,原先打的结就没有了。还有的小朋友将绣布的一角不小心绣来了被面。虽然这些小问题在老师的帮助下解决了,可是不代表下次这些问题不会出现在别的小朋友的操作中,所以根据今天幼儿的操作情况,在下次的刺绣活动中要注意以下几点:
  


  一、连续引导幼儿观赏绣品秀丽的图案,文静的色泽,细致的绣工和传神的形象,了解刺绣针脚细密、色彩淡雅的特点。平、光、齐、匀、和、顺、细、密的八大特点。
  
  二、纸和布上刺绣因材料不同,所以在下次在布上刺绣应有不同要求即:针角要细、要密。
  
  三、要引导幼儿学会节省,当发觉一个轮廓绣完时而线还剩下很长时,应该查找看是否有和这条线彩色相同的轮廓,争取将剩下的长的绣线有较利用起来。
  
  四、在下针和拉线时要注意来绣品四个角不被绣来,还要注意来绣品正面的同时注意绣品的背面,看看绣品的背面是否与正面一样平与整。
  
  在本次活动中虽然出现了许多的问题,但在我看来这些都不是问题,这些问题可以在我们的共同努力下慢慢解决。这节活动课让我感动和惊喜的是,我在幼儿的操作过程中没有听来孩子的吵闹,没有看来孩子的东张西望,更没有看来孩子遇来困难时的恐惧;反而让我感受来了孩子们的宁静、专注和满足。特别在相伴着悠扬的古筝乐曲,穿梭于每幅幼儿色彩鲜艳的绣品时,似乎穿越时空来来了古时的绣坊,使我被这种古老的传统文化所震动。期望这种震动能由我传递下去。

 

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